Konuşma 6
3507 kez gösterim alındı.

Üst Başlıklar
Çalışmalara Başlarken
Çocukların Gelişimi
Dinleme ve İzleme 1
Dinleme ve İzleme 2
Dinleme ve izleme 3
Dinleme ve İzleme 4
Dinleme ve İzleme 5
Dinleme ve İzleme 6
Dinleme ve İzleme 7
Dinleme ve İzleme 8
Dinleme ve İzleme 9
Dinleme ve İzleme-10
Görsel ve İşitsel Algı 1
Görsel ve İşitsel Algı 2
Görsel ve İşitsel Algı 3
Görsel ve işitsel algı 4
Görsel ve işitsel algı 5
Görsel ve işitsel algı 6
Görsel ve İşitsel Algı 7
Görsel ve işitsel algı 8
Görsel ve işitsel algı 9
Görsel ve işitsel algı-10
İletişim Becerileri 1
İletişim Becerileri 2
İletişim Becerileri 3
İletişim Becerileri 4
İletişim Becerileri 5
İletişim Becerileri 6
İletişim Becerileri 7
İletişim Becerileri 8
İletişim Becerileri 9
İletişim Becerileri-10
İlk Okumaya Hazırlık 1
İlk Okumaya Hazırlık 2
İlk Okumaya Hazırlık 3
İlk Okumaya Hazırlık 4
İlk Okumaya Hazırlık 5
İlk Okumaya Hazırlık 6
İlk Okumaya Hazırlık 7
İlk Okumaya Hazırlık 8
İlk Okumaya Hazırlık 9
İlk Okumaya Hazırlık-10
İlk Okuma-Yazma 1
İlk Okuma-Yazma 2
İlk Okuma-Yazma 3
İlk Okuma-Yazma 4
İlk Okuma-Yazma 5
İlk Okuma-Yazma 6
İlk Okuma-Yazma 7
İlk Okuma-Yazma 8
İlk Okuma-Yazma 9
İlk Okuma-Yazma-10
Konuşma 1
Konuşma 2
Konuşma 3
Konuşma 4
Konuşma 5
Konuşma 6
Konuşma 7
Konuşma 8
Konuşma 9
Konuşma-10
İçerik oylama

 

KONUŞMA–6

 

 

Merhaba,

Bu derste de kendini ifade edebilme becerisini geliştirme çalışmaları üzerinde durmaya devam edeceğiz.

 

Bir gününü anlatma çalışması

 

Oldukça basit bir çalışma. Öğrencinize her akşam o gününün nasıl geçtiğini sorup, o anlatırken dinlemeniz yeterli olacaktır.

Bu çalışmada öğrencinizi dikkatle dinlemeniz çok yararlı ve gereklidir. Bu yüzden öğrenciniz anlatırken sadece onunla ilgilenmeye dikkat etmelisiniz. aksi takdirde kendisinin şevki kırılacak ve çalışmayı yapmayacaktır. Ya da isteksizce yapacaktır ki bu da çalışmaların tümüne taşınabilir tehlikeli bir durumdur.

Öğrencinizi dinlemediğiniz ve ya dinlermiş gibi yaptığınızda, kendisi bunu hemen anlayacaktır. Böylesi durumlar kimi zaman istenmeyen davranışlara ve hatta davranış bozukluklarına neden olabilir.

Böylesi durumlara fırsat vermemenin en kısa ve en güzel yolu öğrenciyle gerçekten ilgilenmektir.

 

 

Bir olayla ilgili duygularını grup önünde söyleme çalışması

 

İşte öğrencileri geliştirmenin bir yolu daha. Hem kolay hem de zevkli olacaktır.

Bu amaçla bir grup öğrenci bulmalısınız. Öğrencinizin arkadaşları böylesi bir çalışma için aslında en ideal öğrenci grubunu oluşturacaktır.

Öğrencileri topladıktan sonra onlara çeşitli sorular sorunuz. Öncelikle istekli olanları kaldırınız ve duygularını anlattırınız. Daha sonra da istekli olmayanlara söz veriniz ve anlatmalarını isteyiniz.

X

 

Kimi öğrenciler çok çekingen davranarak konuşmak istemeyebilirler. Böylesi çocukları zorlamayınız.

Şayet, sizin öğrenciniz böylesi bir durumda ise, kendisiyle başa baş kaldığınızda özel olarak ilgileniniz.

Eğer öğrenciniz pek çok yerde içine kapalı ve çok sessiz davranıyorsa , bu davranışları diğer çocuklarla karşılaştırıldığında çok aşırı ise, öğrencinizi hemen bir psikoloğa yada psikayatrise gösteriniz.. Çünkü çocuklar doğaları gereğince genelde hareketli ve konuşkanlardır. Aşırı sessizlik ve ya hareketsizlik önemli bir soruna işaret ediyor olabilir.

 

X

 

Eğer dersleri düzenli olarak uyguluyorsanız, oluşturacağınız grubu daha önceki derslerde de oluşturmuş olabilirsiniz. Bu yüzden bu gruptaki öğrenciler size ve derslere alıştığından, bu çalışmayı da kendileriyle çok kolayca yapabilirsiniz.

 

Gruba soracağınız soruları, onların seviyelerine uygun ve basit konularla ilgili sorulardan seçmelisiniz.

 

Aşağıya basit bir iki soru örneği yazdım. Diğer soruları siz kolayca hazırlayabilirsiniz?

 

— Bir arkadaşın oyunda oyun bozanlık yaparsa ne hissedersin? Neden?

— Anne-baban sana kızdığında hissettiğin duyguları anlatır mısın?

— Çok sevdiğin bir yakının sizin eve geldiğinde neler hissediyorsun? Bize anlatır mısın?

 

 

Kendine ait olumlu özellikleri söyleme çalışması

 

Yukarıdaki grubu toplamışken bir de bu çalışmayı yaptırabilirsiniz. İstemezseniz bu çalışmayı, öğrencinizle baş başa kaldığınızda da yapabilirsiniz.

 

Bu çalışmayı hangi ortamda yapıyorsanız yapın, öncelikle olumlu özelliklerin neler olduğunu açıklayın.

Bu amaçla; olumlu özelliklerin, herkesin hoşuna giden, insanlara yarar sağlayan ve kimseye zarar vermeyen özelliklerimiz olduğunu anlatın. Sonra kendinizin olumlu bir iki özelliğini açıklayın. En sonunda da öğrencilerinize söz hakkı verin ki, onlar da kendilerine ait olumlu yönleri anlatsınlar.

Bu çalışma ile öğrenciler hem kendi özelliklerinin hem de olumlu özelliklerin farkına varmış olacaklar.

 

Gözlemlediği, incelediği nesnenin belirgin özelliklerini anlatma çalışması

 

Basit bir çalışma daha. Aynı grubu hiç bozmadan bu çalışmayı da yapabilirsiniz.

Ancak her çalışmada ara veriniz ve öğrencilerin eğlenerek dinlenmelerini imkan tanıyınız. Ya da çalışmaları eğlenceli kılara öğrencilerin çalışmalar esnasında sıkılmamalarına özen gösteriniz.

 

Grubun ya da öğrencinizin önüne, bu yaş seviyesindeki çocuklarlın bildiği, anlayabileceği ve korkmayacağı ya da tehlikeli olmayan bir nesne getiriniz.

Belli bir süre vererek öğrencilerden bu nesneyi incelemelerini ve anladıkları, kendilerine ilginç gelen, beğendikleri vb özellikleri akıllarında tutmalarını isteyiniz.

Verdiğiniz süre bittince, önce siz ortaya getirdiğiniz nesnenin bir özelliğini söyleyiniz ve sonra da kendilerine söz hakkı vererek onların da istedikleri özellikleri anlatmalarını isteyiniz.

 

Nesne olarak tv, radyo, öğrencilerin çok beğendikleri ve seviyelerine uygun çeşitli oyuncakları kullanabilirsiniz.

Öte yandan bu çalışma, bir yandan anlatımı geliştirirken bir yandan da seviyeye uygun inceleme kabiliyetini geliştirecektir. Bu yüzden, bu veya benzeri çalışmaları öğrencinizle sık sık yapmanızı öneririm.

 

X

 

Yukarıdaki tüm çalışmalarda, öğrencinizin anlatımında, aşağıdaki konulara dikkat etmeniz yararlı olacaktır.

 

1.Cümleleri açık ve anlaşılır kurmalıdır,

2.Sözcükleri yerinde ve uygun kullanmalıdır,

3.Olayları oluş sırasına uygun anlatmalıdır,

4.Yerle ilgili özellikleri belirtmelidir,

5.Zamanla ilgili özellikleri belirtmelidir,

6.Düşüncelerini tutarlı bir biçimde ifade etmelidir,

7.Olaylar arasında sebep sonuç ilişkisi kurmalıdır,

8.Olaydaki kişilerle ilgili özellikleri belirtmelidir.

 

 Bunların haricinde duruma uygun ölçütleri siz de geliştirebilir ve öğrencinizin anlatımlarında bu ölçütlere uymasını isteyebilirsiniz.

 

Bilgi ve sevgi paylaşıldıkça artar. Lütfen bu dersi ilgili bir yakınınızla paylaşınız.

 

Çalışmalarınız da başarılar diliyorum. İyi dersler.

 

Soru ve önerileriniz için: selahattinaydogan@derszili.com