Görsel ve işitsel algı-10
4949 kez gösterim alındı.

Üst Başlıklar
Çalışmalara Başlarken
Çocukların Gelişimi
Dinleme ve İzleme 1
Dinleme ve İzleme 2
Dinleme ve izleme 3
Dinleme ve İzleme 4
Dinleme ve İzleme 5
Dinleme ve İzleme 6
Dinleme ve İzleme 7
Dinleme ve İzleme 8
Dinleme ve İzleme 9
Dinleme ve İzleme-10
Görsel ve İşitsel Algı 1
Görsel ve İşitsel Algı 2
Görsel ve İşitsel Algı 3
Görsel ve işitsel algı 4
Görsel ve işitsel algı 5
Görsel ve işitsel algı 6
Görsel ve İşitsel Algı 7
Görsel ve işitsel algı 8
Görsel ve işitsel algı 9
Görsel ve işitsel algı-10
İletişim Becerileri 1
İletişim Becerileri 2
İletişim Becerileri 3
İletişim Becerileri 4
İletişim Becerileri 5
İletişim Becerileri 6
İletişim Becerileri 7
İletişim Becerileri 8
İletişim Becerileri 9
İletişim Becerileri-10
İlk Okumaya Hazırlık 1
İlk Okumaya Hazırlık 2
İlk Okumaya Hazırlık 3
İlk Okumaya Hazırlık 4
İlk Okumaya Hazırlık 5
İlk Okumaya Hazırlık 6
İlk Okumaya Hazırlık 7
İlk Okumaya Hazırlık 8
İlk Okumaya Hazırlık 9
İlk Okumaya Hazırlık-10
İlk Okuma-Yazma 1
İlk Okuma-Yazma 2
İlk Okuma-Yazma 3
İlk Okuma-Yazma 4
İlk Okuma-Yazma 5
İlk Okuma-Yazma 6
İlk Okuma-Yazma 7
İlk Okuma-Yazma 8
İlk Okuma-Yazma 9
İlk Okuma-Yazma-10
Konuşma 1
Konuşma 2
Konuşma 3
Konuşma 4
Konuşma 5
Konuşma 6
Konuşma 7
Konuşma 8
Konuşma 9
Konuşma-10
İçerik oylama

 

GÖRSEL VE İŞİTSEL ALGI- 10

 

 

 

 

Merhabalar; işte geldik  algı derslerinin son dersine.

Bu dersimizde  beş etkinlik yapacağız.

 

Fısıltı ile söylenen ses, hece, sözcükleri tekrar etme çalışması

 

Bu etkinlik için “fısıltı” oyunu oynayacağız.

 

Bu oyunu oynarken fısıltıyla konuşacağınızdan, öğrencinizin sizi olabildiğince doğru anlamasını sağlayabilmek için, öğrencinizin karşısına dudaklarınızı görecek şekilde oturmanız yerinde olacaktır.

 

Şimdi oyunumuza geçelim:

 

Önce siz ebe olun ve alfabedeki harfleri tek tek fısıltıyla söyleyerek  öğrencinize tekrar ettirin.

Sonra o ebe olsun. Siz onun söylediği harfleri tekrar edin. Bu çalışmayı birkaç el devam ettirin.

 

Sonra sıra tekrar size geldiğinde bu sefer heceleri söyletmeye başlayın.

Hecelerde öncelikle ilk harfi sesli olan heceleri söyletiniz. Çünkü bu heceleri söylemek daha kolaydır. Örnek hece olarak el, ok, öp, on, ev gibi heceleri verebiliriz.

 

Devam eden ellerde sıra size geldiğinde  ikinci harfi sesli harf olan heceleri söyleyiniz. Örnek hece olarak ya, ta, ve, ki  gibi heceleri söyleyebiliriz.

 

Daha sonraki seferlerde ise, üç harfli heceleri söyleyiniz ve söyleyiniz. Örnek olarak dağ, bak, gel, cam gibi heceleri söyleyebiliriz.

 

En son olarak da istediğiniz sözcükleri söyleyiniz ve söyletiniz. Örnek olarak; anne, baba, akşam, sabah, dede, büyükbaba, nine, babaanne, anneanne gibi sözcükleri söyleyebiliriz.

 

 

 

 

Verilen nesneler içinden iki (üç, dört.....) nesneyi, isteme sırasına uygun olarak seçme çalışması

 

Bu etkinlik öğrencinin işitsel belleğini geliştirmek amacıyla düzenleyeceğimiz bir etkinliktir.

Bu etkinlik için oynayacağımız oyunda öğrenciye çeşitli nesne adlarını söyleyeceğiz ve kendisinin söylediğimiz nesnelerden istediğimiz sayıda nesneyi alıp getirmesini isteyeceğiz

Oyunu öğrencinin önüne koyacağımız nesnelerle oynayabileceğimiz oda içindeki nesnelerle de oynayabiliriz.

Önüne koyacağımız nesnelerle oynayacağımız zaman söylediğimiz nesneleri söyleniş sırasına göre bir yere toplamasını isteyeceğiz.

Odadaki nesnelerle oynayacaksak söylenilen nesneleri sırasıyla getirmesini yada nesnelere sırasıyla el vurmasını isteyeceğiz.

 

Nesneleri söyledikten sonra önce iki tanesini göstermesini yada el vurmasını isteyiniz. Daha sonra zamanla bu sayıyı artırınız.

 

 

Sırayla verilen ses çıkarma hareketlerini sırasına uygun taklit eder(el çırpma,dize vurma, masaya vurma, el şaklatma vb.).

 

Şimdi de bu etkinlik için yukarıdaki oyunu farklı bir biçimde oynayacağız.

Ardı ardına çeşitli sesleri çıkaracağız ve öğrenciden bunları sırasıyla çıkarmasını isteyeceğiz.

İlk seferlerde iki ses çıkarıp taklit etmesini istemeliyiz. Zamanla taklit edilen seslerin sayısını artırabiliriz. Ancak bu artış belli bir sayıdan sonra kesilecektir. Bu miktar öğrencinize bağlı olduğundan bu konuda öğrencinize dikkat etmelisiniz. Eğer öğrenciniz belli bir sayıdan sonra artık sesleri hatırlayamıyor ya da karıştırıyorsa artık daha fazla sayıda sesi taklit ettirmemelisiniz.

Tavsiyem beş-altı sesi geçmemenizdir.

 

Söylenen iki(üç, dört ...) sayıyı söyleniş sırasına göre tekrar etme çalışması

Yukarıdaki oyunu sayıları tekrar etmek şeklinde tekrar etmek şeklinde de oynayabiliriz.

Bu amaçla öğrencinizin bildiği sayılardan akılda kolay olanlarıyla yada bir basamaklı sayılarla bu oyunu oynayabilirsiniz.

Önce iki sayı söyleyiniz ve ardından sırasıyla tekrar etmesini isteyiniz. Oyun ilerledikçe söylediğiniz sayıların miktarını artırınız. Öğrencinin unuttuğu ya da karıştığı miktarda ise yeni sayılar eklemeyi kesiniz. Peşi sıra beş-altı sayıyı geçmemeniz en doğrusudur. Dört ise çocuk için rahat bir çalışma miktarı olacaktır.

Oyunlarda aşırı sayıya çıkıp öğrencinizi yıpratmamanızı öneriyorum.

 

Söylenen iki (üç, dört ...) sözcüğü söyleniş sırasına göre tekrar etme çalışması

 

Aynı oyunu şimdi de sözcüklerle oynayacağız.

Yukarıda söylediklerimiz burada geçerli olup tek fark oyunda sözcükleri kullanacak olmamızdır.

Yalnızca oyunda kullanacağınız kelimelerin öğrencinizin bildiği ve kolayca söyleyebileceği kısa kelimelerden olmasına dikkat etmelisiniz.

 

Bilgi ve sevgi paylaşıldıkça artar. Lütfen bu dersi ilgili bir yakınınızla paylaşınız.

 

Çalışmalarınız da başarılar diliyorum. İyi dersler.

 

Soru ve önerileriniz için: selahattinaydogan@derszili.com